Zajímavé práce našich žáků
BRUSIČI JAZYKA ZE SEDMÉ TŘÍDY .pdf
Sebrané pověsti šesté třídy
Když jsme se šesťáky probírali pověsti, napadlo mě, že by si mohli vytvořit pověst, prostřednictvím které by vysvětlili, jak přišli ke svému příjmení. Více než o pravdivý základ se opírali o svou fantazii. Ale protože svou pověst vztahovali ke konkrétní osobě, dovolili jsme si naše dílo nazvat Sebrané pověsti 6. třídy s podtitulem Jak jsem přišel/přišla ke svému příjmení.
Podívejte se tedy, jak se jim dílo podařilo.
Přeji vám příjemné počtení. Mgr. Ivana Šmaterová
Jak jsem přišel ke svému příjmení.pdf
Žáci šesté třídy netradičně zpracovali pověst o praotci Čechovi. Měli za úkol pověst přetvořit do podoby komiksu. Měli volné pole působnosti, mohli praotce zasadit do moderní doby, obléct do stylového oblečení, dát mu mobilní telefon… Většinou se ale drželi klasiky. Jak se jim to povedlo, posuďte sami.
K případným chybám buďte prosím shovívaví, v kresleném obrázku je nelze opravit. Jsme ale jenom lidé a ti občas chybují.
Mgr. Ivana Šmaterová
Deník týhle doby
Naše třídní důvěrnice, paní Schmeiserová přišla s nápadem, abychom vytvořili jakési pokračování písničky Marka Ztraceného Vlastní svět. Děti se zaměřily na současný život, ať už ovlivněný koronavirem, či ne, a pustily se do díla. Pedagogicko - psychologická poradna v Ústí nad Orlicí poté vyhlásila projekt Deník týhle doby, čímž nám nahrála do karet. Ač online, pustili jsme se do společného projektu.
Mgr. Ivana Šmaterová
Jak Černého Petříčka vystihli, se můžete přesvědčit sami, když porovnáte ukázku s vlastní fantazií a fantazií osmáků. Mgr. Ivana Šmaterová
Projekt „Po stopách spisovatelů“
Ve třídě 8. A jsem v březnu zadala online projekt s názvem „Po stopách spisovatelů“ jako velké opakování doposud probraného učiva z literatury. Žáci byli rozděleni do skupin a navrhli vlastní exkurzi. Tu potom prezentovali při online hodině a třída hlasovala pro nejlepší projekt, který bude uskutečněn v závislosti na vývoji současné situace.
Členové jednotlivých skupin museli zjistit, kde pobýval autor, či kde se odehrávalo jeho dílo, kterou památku, pamětihodnost nebo přírodní zajímavost ve zmíněné oblasti navštívíme, kolik činí vstupné, jak dlouho bude trvat exkurze a jak daleko pojedeme. K tomu si nakonec mohli přidat i něco, co s autorem nesouvisí, ale pouze jako doplňkovou atrakci. Vše museli časově rozvrhnout, podrobně naplánovat.
V aplikaci Google prezentace mohli pracovat všichni ve skupině současně, svou práci vzájemně doplňovat, kontrolovat. Jak mi děti sdělily, volaly si, spolupracovaly a užily si prý při práci i legraci.
Všechny skupiny se do projektu zapojily s chutí a jejich práce jsou na vysoké úrovni. Přesto s velkou převahou nakonec zvítězili autoři projektu „Po stopách Karla Jaromíra Erbena“ – Michal Bárta, Matěj Janáček a Michal Kosina. S nimi budu při realizaci exkurze také spolupracovat.
Děkuji všem za jejich pracovní nasazení a výsledná díla, na něž mohou být právem pyšní. Můžete je zhlédnout a udělat si obrázek o práci našich osmáků.
Mgr.Ivana Šmaterová
Po stopách Boženy Němcové.pptx
Karel Hynek Mácha - exkurze.pptx
Přání od 5. B
Žáci 5. B s třídní učitelkou Ladou Louženskou přejí všem příjemné prožití velikonočních svátků a do dalších dnů hodně síly, zdraví a trpělivosti.
Přidáváme odkaz na náš velikonoční padlet. Mgr. Lada Louženská
https://masarykovazsdolnroven.padlet.org/louzenskalada/x2d8kqpv8v72ng2f
